老弟彬仔近來標了好幾個公家機關的工程在做，我想帶著老婆小孩去體驗一下不同行業的甘苦，對於人生經驗，是種累積。
早上我們一家四口和老媽到了中壢國小，看到運動場已經開挖了，四周也堆著土石。近半年來，老媽都跟著彬仔標工程、處理雜務、打理他的生活，儼然是他的特助。更厲害的是，她也能做小工，體力還算不錯。
像今天，老媽就告訴我們工作內容，必須從怪手挖出的石塊中，挑出石頭來。因為學校要做一個生態池，周圍須堆鵝卵石，而石頭一立方公尺要1300元。如果以運動健身、讓孩子體驗做工、讓我們了解親人的工作內容－－這樣的角度來看，是划算的。
我們戴上棉紗手套，開始客串採石工。首先的狀況就好像籃球比賽才一開球，就有人犯規了。我聽到老婆驚叫一聲，被推車砸了腳指。原來那種手推車，要先把承載物堆在靠把手的那頭，否則車子會倒栽蔥；等到重心穩住了，才可堆另一頭；兒子不知道，放了一顆大石頭上去，所以車子壓到媽媽的腳；真是江湖一點訣，沒人點破，硬是不知道。我們經由老婆的犧牲，都學乖了。
我們邊撿石頭邊聊天，我告訴老媽，多運動很好，否則像我週遭的一些長輩，退休後毛病都來了，令我感觸很深。前幾天我曾問過一位朋友：「你覺得健康重要嗎？」；他還沒回答我又補充了一下：「不是一般人觀念上的直覺；是真正的體會，沒有健康，再有錢都沒用…」。說實在的，我的身心很健康，這讓我覺得很可貴。老媽也說，真的耶，這樣勞動，病痛比較少了。
前幾天老媽和彬仔他們就先做過了，怪手邊挖他們就邊撿大塊的石頭，戲稱好像在撿金塊。也的確是；否則他叫車來載走，還要付錢。其實工作不粗重，我連汗都沒流到，體驗的成分比較多。很快地兩小時過去了，「彬老闆」打電話，說要買披薩來。
繼續做了半小時，兒子女兒問可以休息嗎？我說你們現在是做工，不是在玩；老闆還沒說可以休息。他們問，老闆到底什麼時候來？我說趕快努力做，老闆最不喜歡的就是看到員工在休息。他們說：「好啊，我們放一顆大石頭在旁邊，等三叔來搬給他看…」。我說，最好你們再把鼻子塗點泥巴，這樣老闆會更誇獎。結果老媽說不會，老闆會說你們都在玩。
十二點半，「彬老闆」來了，帶著披薩、雞腿、雞排、甜不辣。
我們坐在花圃旁吃，彬仔「稱讚」兒子：「你真是做工的料，只有我們兩個坐地上」。工作不累，肚子不餓，所以我吃的也不多。吃飽後我去參觀了校園。
中壢國小是行政院補助的「英語國際村」中壢校，模擬的是機場情境。
舊有的生態池
忘記趨近看水裡有些什麼生物。
繼續上工，彬仔拿出打石機給小朋友體驗；這個東西，我的體驗還滿深刻的。當初剛買房子時，我對餐廳格局不滿意，想把半堵牆敲掉，讓空間變大，於是找了胖希來幫忙，我們邊聊邊打牆。要打掉半面牆，不是如我想像的：鑽孔…鑽孔…連成一線，再用大錘敲；然後整面牆應聲而倒。所以我們輪流舉著打石機，一塊一塊的破壞牆壁的結構體，搞了好久，手痠的舉不起來。我還跟胖希說，這是我一定要好好唸書的理由：實在不是做工的料。
當兒子拿著打石機時，大家還有點擔心：這行嗎？結果看他拿的很穩當，一下一下的把附著在大石上的水泥塊除掉，阿琴首先稱讚。女兒拿著小錘子敲石頭，笑著說：「玉兔搗藥」。之後來了個小胖子，也是四年級，爸媽去賣衣服了，獨自來學校玩。彬仔也讓他試試打石頭，可是他拿得都不穩，還頻頻問：「會不會受傷？」。所以彬仔又稱讚兒子一次，真是做工的料。老婆臉都綠了：兒子不會真的愛上工地吧。
忽然高年級教室有個穿原住民服飾的男人走出來：「你們的小朋友可以借我們用一下嗎？」；原來他們在做族語教學，今天想拍照，恰巧有學員請假，怕人數太少。所以我們連大人也一併借給他們「用」。
我們坐在課桌前翻著教材，一副認真模樣。我看到書本裡有「南王國小」，知道是卑南族，就問老師：「你們都是台東旅桃的嗎？否則北部應該是泰雅族居多啊…」，老師很訝異：「你有很多泰雅族朋友嗎？」，我說我是原住民之友。老師教大家卑南族的「你好」和「謝謝」，我將它記下來。
最後再挖一下，我費力的「拔」出一塊長條狀石頭，跟彬仔說：「這挖的要是人蔘就好了…」；彬仔說：「沒錯啊，這就是人生啊…」。我點點頭，C'est la vie。
收工後，我們又跟彬仔去中壢新榮街看他另一個工地
那是他為民家做的重建工程。接著去國道警察局的中壢小隊
那是浴室和倉庫修改的工程。兒子女兒體驗了一下「小金剛」的操作
我趁機稍微參觀了他們的大樓。
一位騎著機車的警員要出勤，對著兒子女兒說，長大後做什麼都好，就是不要當警察，因為實在太辛苦了。我動了動嘴唇，原想「開示 」他一下，繼之又想，現在的身分是工人，遂作罷。他臨走前說：「咦，你們都穿短袖，不會冷嗎？」，我說：「不會啊，我們做工的比較不怕冷吧」。
早上我們一家四口和老媽到了中壢國小，看到運動場已經開挖了，四周也堆著土石。近半年來，老媽都跟著彬仔標工程、處理雜務、打理他的生活，儼然是他的特助。更厲害的是，她也能做小工，體力還算不錯。
像今天，老媽就告訴我們工作內容，必須從怪手挖出的石塊中，挑出石頭來。因為學校要做一個生態池，周圍須堆鵝卵石，而石頭一立方公尺要1300元。如果以運動健身、讓孩子體驗做工、讓我們了解親人的工作內容－－這樣的角度來看，是划算的。
我們戴上棉紗手套，開始客串採石工。首先的狀況就好像籃球比賽才一開球，就有人犯規了。我聽到老婆驚叫一聲，被推車砸了腳指。原來那種手推車，要先把承載物堆在靠把手的那頭，否則車子會倒栽蔥；等到重心穩住了，才可堆另一頭；兒子不知道，放了一顆大石頭上去，所以車子壓到媽媽的腳；真是江湖一點訣，沒人點破，硬是不知道。我們經由老婆的犧牲，都學乖了。
我們邊撿石頭邊聊天，我告訴老媽，多運動很好，否則像我週遭的一些長輩，退休後毛病都來了，令我感觸很深。前幾天我曾問過一位朋友：「你覺得健康重要嗎？」；他還沒回答我又補充了一下：「不是一般人觀念上的直覺；是真正的體會，沒有健康，再有錢都沒用…」。說實在的，我的身心很健康，這讓我覺得很可貴。老媽也說，真的耶，這樣勞動，病痛比較少了。
前幾天老媽和彬仔他們就先做過了，怪手邊挖他們就邊撿大塊的石頭，戲稱好像在撿金塊。也的確是；否則他叫車來載走，還要付錢。其實工作不粗重，我連汗都沒流到，體驗的成分比較多。很快地兩小時過去了，「彬老闆」打電話，說要買披薩來。
繼續做了半小時，兒子女兒問可以休息嗎？我說你們現在是做工，不是在玩；老闆還沒說可以休息。他們問，老闆到底什麼時候來？我說趕快努力做，老闆最不喜歡的就是看到員工在休息。他們說：「好啊，我們放一顆大石頭在旁邊，等三叔來搬給他看…」。我說，最好你們再把鼻子塗點泥巴，這樣老闆會更誇獎。結果老媽說不會，老闆會說你們都在玩。
十二點半，「彬老闆」來了，帶著披薩、雞腿、雞排、甜不辣。
我們坐在花圃旁吃，彬仔「稱讚」兒子：「你真是做工的料，只有我們兩個坐地上」。工作不累，肚子不餓，所以我吃的也不多。吃飽後我去參觀了校園。
中壢國小是行政院補助的「英語國際村」中壢校，模擬的是機場情境。
舊有的生態池
忘記趨近看水裡有些什麼生物。
繼續上工，彬仔拿出打石機給小朋友體驗；這個東西，我的體驗還滿深刻的。當初剛買房子時，我對餐廳格局不滿意，想把半堵牆敲掉，讓空間變大，於是找了胖希來幫忙，我們邊聊邊打牆。要打掉半面牆，不是如我想像的：鑽孔…鑽孔…連成一線，再用大錘敲；然後整面牆應聲而倒。所以我們輪流舉著打石機，一塊一塊的破壞牆壁的結構體，搞了好久，手痠的舉不起來。我還跟胖希說，這是我一定要好好唸書的理由：實在不是做工的料。
當兒子拿著打石機時，大家還有點擔心：這行嗎？結果看他拿的很穩當，一下一下的把附著在大石上的水泥塊除掉，阿琴首先稱讚。女兒拿著小錘子敲石頭，笑著說：「玉兔搗藥」。之後來了個小胖子，也是四年級，爸媽去賣衣服了，獨自來學校玩。彬仔也讓他試試打石頭，可是他拿得都不穩，還頻頻問：「會不會受傷？」。所以彬仔又稱讚兒子一次，真是做工的料。老婆臉都綠了：兒子不會真的愛上工地吧。
忽然高年級教室有個穿原住民服飾的男人走出來：「你們的小朋友可以借我們用一下嗎？」；原來他們在做族語教學，今天想拍照，恰巧有學員請假，怕人數太少。所以我們連大人也一併借給他們「用」。
我們坐在課桌前翻著教材，一副認真模樣。我看到書本裡有「南王國小」，知道是卑南族，就問老師：「你們都是台東旅桃的嗎？否則北部應該是泰雅族居多啊…」，老師很訝異：「你有很多泰雅族朋友嗎？」，我說我是原住民之友。老師教大家卑南族的「你好」和「謝謝」，我將它記下來。
最後再挖一下，我費力的「拔」出一塊長條狀石頭，跟彬仔說：「這挖的要是人蔘就好了…」；彬仔說：「沒錯啊，這就是人生啊…」。我點點頭，C'est la vie。
收工後，我們又跟彬仔去中壢新榮街看他另一個工地
那是他為民家做的重建工程。接著去國道警察局的中壢小隊
那是浴室和倉庫修改的工程。兒子女兒體驗了一下「小金剛」的操作
我趁機稍微參觀了他們的大樓。
一位騎著機車的警員要出勤，對著兒子女兒說，長大後做什麼都好，就是不要當警察，因為實在太辛苦了。我動了動嘴唇，原想「開示 」他一下，繼之又想，現在的身分是工人，遂作罷。他臨走前說：「咦，你們都穿短袖，不會冷嗎？」，我說：「不會啊，我們做工的比較不怕冷吧」。
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